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La « planche à diplomes »

- Jean Louis Caccomo -

la valeur d'un diplôme obtenu à 80% (sur une année, et qui peut se faire sur plusieurs ) = 0.

On cache les insuffisances du système en multipliant les "lauréats" et en baissant le niveau d'années en années.

Je vais faire mon Pépé (ce que je suis) quand je passais le D.E.C.S. seulement 10 % de réussite à l'examen, ce diplôme valait quelque chose ( à l'époque ).

Un autre phénomène concernant les diplômes, c'est l'apparition permanente de "nouveaux diplômes, que j'appelle par dérision les diplômes réformés", se qui permet au employeur ( quand il embauche ) de privilégier les "jeunes" au lieu des vieux de plus de quarante ans car s'il ont l'expérience, il n'ont pas le dernier diplôme de la profession.

C'est sûr, maintenant ils apprennent beaucoup en dehors des fondamentaux ( français, maths ) par contre que de lacunes dans ces matières, même chez nos brillants "diplômés".

Si au moins ils apprenaient à penser ???, mais nous sommes dans un monde de communication, d'images, d'apparences et de marques.

Commenté il y a 4433 jours

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Début de l'article :Un diplôme comme la monnaie représente un TITRE. Un titre constitue un papier dont le porteur peut prétendre détenir une contrepartie: un billet de banque représente une valeur économique qui permet d’acquérir un certain stock de biens et services(3); un diplôme représente aussi une valeur économique dans le sens où il garantit que le porteur détient normalement une certaine quantité et une certaine qualité de connaissance et de savoir-faire (ce qui est la richesse ultime). Bien-sûr, cela n’est vrai que si la monnaie comme le titre ne sont pas dépréciés. Dans le cas de la monnaie, si un même billet permet d’acheter toujours moins de marchandises, alors on dit que la monnaie est dépréciée par l’inflation. Il appartient alors à ceux qui offrent la monnaie – le système... Lire la suite

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