Faut-il parler d’un nouveau modèle suédois ? La réforme des « vouchers »* mise en œuvre par le gouvernement de centre-droit de Carl Bildt (1991-1994) a repris l’essentiel des idées formulées par Milton Friedman. Il s’agit d’un régime fondé sur le droit de choisir l’école de ses enfants, grâce à l’instauration d’un chèque-éducation virtuel équivalant au coût moyen de l’élève dans le système public d’éducation.
Qu’en est-il 20 ans après ? Qu’on en juge :
- En 2010-2011, les écoles libres représentaient 16 % de toutes les écoles offrant la scolarité obligatoire et quasiment la moitié (48 %) des lycées.
- 12 % des élèves en élémentaire/collège sont inscrits dans une école libre, un chiffre en nette croissance depuis l’introduction des chèques-éducation en 1992.
- En 2009-2010, 226 établissements élémentaires/collège et 302 lycées libres ont demandé une autorisation de démarrage ou d’extension de leurs activités.
Ces résultats reflètent les bienfaits d’un marché éducatif en plein essor :
- La présence de groupes privés témoigne de la préférence pour la société anonyme (près de deux tiers des écoles), suivie de formes associat...
Cet article est reservé uniquement pour les membres Premium. 75% reste à lire.
24hGold Premium
Abonnez-vous pour 1€ seulement
Annulable à tout moment