Faut-il parler d’un nouveau modèle suédois ? La réforme des « vouchers »* mise en œuvre par le gouvernement de centre-droit de Carl Bildt (1991-1994) a repris l’essentiel des idées formulées par Milton Friedman. Il s’agit d’un régime fondé sur le droit de choisir l’école de ses enfants, grâce à l’instauration d’un chèque-éducation virtuel équivalant au coût moyen de l’élève dans le système public d’éducation.
Qu’en est-il 20 ans après ? Qu’on en juge :
- En 2010-2011, les écoles libres représentaient 16 % de toutes les écoles offrant la scolarité obligatoire et quasiment la moitié (48 %) des lycées.
- 12 % des élèves en élémentaire/collège sont inscrits dans une école libre, un chiffre en nette croissance depuis l’introduction des chèques-éducation en 1992.
- En 2009-2010, 226 établissements élémentaires/collège et 302 lycées libres ont demandé une autorisation de démarrage ou d’extension de leurs activités.
Ces résultats reflètent les bienfaits d’un marché éducatif en plein essor :
- La présence de groupes privés témoigne de la préférence pour la société anonyme (près de deux tiers des écoles), suivie de formes associat...
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